PERSPECTIVA SÓCIO-INTERACIONISTA
PARA A EAD
A educação à distância se ver apresentando como uma possibilidade concreta de fazer a educação superior ultrapassar os centros urbanos,permitindo que a formação continuada se faça pelo acesso a novas tecnologias.No caso da formação dos professores o importante é fazer com que essa formação seja um meio de transformação do modelo educacional.
Portanto,o modelo tradicional de EAD,caracterizado pelo predomínio de informações sobre a formação,precisa ser substituído pela definição de um outro paradigma concentrado na ação educativa flexível,aberta e interativa.
O isolamento,uma das características mais marcantes do ensino à distância,é uma das causas de seus elevados índices de evasão,deve ser substituído,por meio de interveniência da tecnologia pela possibilidade de aprender junto.
Assim,a relação que se estabelecia entre um aluno solitário e seu material de estudo,quase sempre um texto,amplia-se,pelos caminhos da interação com o tutor,com outros alunos e com o próprio material,fazendo com que o sentido gerado na leitura inicial de cada um ultrapasse seus limites,circule e retorne ao aluno,mais rico de influxos e possibilidades.
PARA A EAD
A educação à distância se ver apresentando como uma possibilidade concreta de fazer a educação superior ultrapassar os centros urbanos,permitindo que a formação continuada se faça pelo acesso a novas tecnologias.No caso da formação dos professores o importante é fazer com que essa formação seja um meio de transformação do modelo educacional.
Portanto,o modelo tradicional de EAD,caracterizado pelo predomínio de informações sobre a formação,precisa ser substituído pela definição de um outro paradigma concentrado na ação educativa flexível,aberta e interativa.
O isolamento,uma das características mais marcantes do ensino à distância,é uma das causas de seus elevados índices de evasão,deve ser substituído,por meio de interveniência da tecnologia pela possibilidade de aprender junto.
Assim,a relação que se estabelecia entre um aluno solitário e seu material de estudo,quase sempre um texto,amplia-se,pelos caminhos da interação com o tutor,com outros alunos e com o próprio material,fazendo com que o sentido gerado na leitura inicial de cada um ultrapasse seus limites,circule e retorne ao aluno,mais rico de influxos e possibilidades.
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