TEXTO 06

PERSPECTIVA SÓCIO-INTERACIONISTA
PARA A EAD

A educação à distância se ver apresentando como uma possibilidade concreta de fazer a educação superior ultrapassar os centros urbanos,permitindo que a formação continuada se faça pelo acesso a novas tecnologias.No caso da formação dos professores o importante é fazer com que essa formação seja um meio de transformação do modelo educacional.
Portanto,o modelo tradicional de EAD,caracterizado pelo predomínio de informações sobre a formação,precisa ser substituído pela definição de um outro paradigma concentrado na ação educativa flexível,aberta e interativa.
O isolamento,uma das características mais marcantes do ensino à distância,é uma das causas de seus elevados índices de evasão,deve ser substituído,por meio de interveniência da tecnologia pela possibilidade de aprender junto.
Assim,a relação que se estabelecia entre um aluno solitário e seu material de estudo,quase sempre um texto,amplia-se,pelos caminhos da interação com o tutor,com outros alunos e com o próprio material,fazendo com que o sentido gerado na leitura inicial de cada um ultrapasse seus limites,circule e retorne ao aluno,mais rico de influxos e possibilidades.

Texto 05

Ambientes virtuais de Aprendizagem:Rumo ao futuro

A popularização da Educação à Distância-EAD e as diferentes formas como vem sendo traduzida reflete não apenas a polêmica acerca da validade da utilização de estratégias EAD,mas também uma antiga pretensa equivalência entre educação e ensino,sobre a qual vale a pena refletir.
A transmissão do conhecimento se constitui,pois,em atividade antiquíssima,em cuja raiz se situa a noção de ensino.Claro está que ,embora vá sofrendo mutações ao longo da história,essa noção sempre esteve embutida de um valor inquestionável,o qual,por extensão,era também atribuído ao professor.
O declínio do valor social do trabalho do professor,deve ser encarado como um sintoma de transformações sociais profundas que tem impacto sobre as formas de produção e transmissão do saber.
Sem dúvida,uma parte significativa do trabalho desse professor transmissor de informação,desse professor que se limita a "ensinar" poderar vir a ser, em futuro próximo,realizada pelas máquinas.Isto não significa de maneira alguma,que a atividade docente esteja com seus dias contados.Ao contrário,talvez nunca o grupo social tenha dependido tanto dela.
A grande tarefa do professor atualmente é se habilitar a esse mediador,a ser um educador.E a grande tarefa da sociedade é viabilizar,por todos os meios,a formação inicial e continuada desse educador.
O grande perigo da EAD está em generalizar a aprendizagem sem critério algum para todas as áreas escolares,pois,nessas condições,teremos,como produto,populações inteiras empurradas para alienação e passividade,progamadas para responder aos devidos condicionamentos.

Texto 04

Internet e Inclusão:otimismo exacerbado e
lucidez pedagógica

O crescimento da comunicação eletrônica e da globalização,em que se desenvolve a internet juntamente com as grandes empresas e as Forças Armadas,comouma ferramenta que não ficou limitada às grandes empresas e aos governos,mas aberta a todos os indivíduos que tiverem condições para acessar.
Com essa explosão do uso da internet,tornou-se necessário seu uso no processo de ensino-aprendizagem.Para que isso possa ocorrer exige que a forma de ensinar seja reciclado,começando pela mudança na formação inicial de professores e a formação continuada dos já ativos.
A formação continuada de professores rumo à profissionalização responde à necessidade de qualificar a eeducação e suas relações.
Proporcionar o letramento digital é fazer com que a Internet assuma um carácter democrático e inclusivo,evitando assim que ela se torne um fator de exclusão na era tecnológica.No entanto é necessário empenho tanto da parte dos órgãos governamentais quanto da sociedade em um todo principalmente dos educadores,que precisam reconhecer a importância do ensino do uso das novas tecnologias aliado aos tradicionais,criando assim alunos independentes para saber se posicionar diante dessas.